Συγγραφέας
- RR7A 11 - 12
- RR7H 2 h - 2,5 m
Εισαγωγή
Με στόχο την προώθηση της απόλαυσης που προκαλεί η ανάγνωση και την ανάπτυξη της προφορικής έκφρασης και των δεξιοτήτων κριτικής σκέψης, προτάθηκε η Διαδοχική Ανάγνωση, η οποία θα παρουσιαζόταν αργότερα στην τάξη. Τα στοιχεία της ομάδας είναι ο/η μαθητής/τρια και ένα μέλος της οικογένειας.
Στόχοι μάθησης
- Να παρακινηθούν οι μαθητές/τριες να διαβάζουν
- Να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη
- Να αναπτύξουν την προφορική τους έκφραση
- Να εξοικειωθούν με τη χρήσης νέων τεχνολογιών
- Να προωθηθεί η συμμετοχή των γονέων στις σχολικές δραστηριότητες.
Επεξεργάζομαι, διαδικασία
Πριν το μάθημα: • Ο/η εκπαιδευτικός παρουσίασε το βιβλίο στους/ις μαθητές/τριες και τους ζήτησε να κάνουν μια μικρή έρευνα για τη ζωή του συγγραφέα. • Τους ζήτησε, επίσης, να διαλέξουν ένα απόσπασμα από το βιβλίο, για να διαβάσουν μαζί με ένα από τα μέλη της οικογένειάς τους. • Οι μαθητές/τριες και οι γονείς τους διάβασαν την ιστορία στο σπίτι και ηχογράφησαν ένα βίντεο που παρουσιάζει τη δουλειά τους. Στην τάξη: • Στην τάξη, οι μαθητές/τριες παρουσίασαν την έρευνά τους στην τάξη και μαζί κατασκεύασαν ένα ψηφιακό παραμύθι για τη ζωή του συγγραφέα Aquilino Ribeiro, στην εφαρμογή Tour Builder. • Ακολούθως, κάθε μαθητής/τρια παρουσίασε στους/ις συμμαθητέςτριες του το βίντεο με την εργασία του/της, εξήγησε τα βήματα της εργασίας και σχολίασε την εμπειρία του/της. • Οι υπόλοιποι/ες μαθητές/τριες της τάξης εκτίμησαν κριτικά τη δουλειά των συναδέλφων τους και έκαναν ερωτήσεις για το βιβλίο.