AutoreCorina Velișcu , Școala Gimnazială ” C. Parfene” Romania
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1h - 2h
Introduzione
La creatività e l'immaginazione degli studenti sono molto messe in rilievo poiché verrà loro chiesto di andare oltre il testo e sragionare su ulteriori sviluppi di azioni o approcci diversi agli eventi nei libri.
Obiettivi di Apprendimento
- - Incoraggiare gli studenti a sviluppare la capacità di lettura;
- - Stimolare l'immaginazione e la creatività degli studenti;
- - Sviluppare il pensiero critico e le capacità cooperative e collaborative negli studenti
- - Mettere in rilievo e sviluppare le competenze digitali e artistiche degli studenti.
Processo
1. Gli studenti sono suddivisi in gruppi di 3 o 4. 2. Ogni gruppo decide un libro da leggere in tandem per un periodo di una settimana. 3. Durante questo tempo, ogni membro del gruppo compila un diario di lettura; 4. Si discute quindi se si desidera continuare l'azione/storia del libro. 5. In classe, agli studenti di ogni gruppo viene chiesto di discutere e immaginare un finale diverso del libro che hanno appena letto e motivare la loro scelta; 6. Gli studenti sono invitati a immaginare e aggiungere un nuovo capitolo al libro fornendo dettagli sulle azioni successive dei personaggi principali; 7. Gli studenti sono inoltre invitati a illustrare il proprio lavoro sia disegnando/dipingendo sia utilizzando un'app online (es. utilizzando fumetti, Pixton Comic Maker, Story Jumper ecc.) per rendere il capitolo più vivace; 8. Ogni gruppo presenta i risultati di fronte agli altri compagni di classe che possono porre domande o esprimere le proprie opinioni sui prodotti finali.