Το ReadTwinning στοχεύει στην αντιμετώπιση της συνεχιζόμενης ανάγκης για αποτελεσματικές στρατηγικές και εργαλεία για την προώθηση της ανάγνωσης μεταξύ των νέων, τη γεφύρωση σχολικών δραστηριοτήτων με προσωπικά ενδιαφέροντα και την προώθηση κοινωνικών δεσμών μεταξύ μαθητών και μαθητριών διαφόρων τάξεων, σχολείων, πολιτισμών και χωρών.
Η ανάγκη μιας ισχυρής, ενεργού και μεθοδολογικά καινοτόμου δέσμευσης από τα ευρωπαϊκά σχολεία στην προώθηση της αγάπης για την ανάγνωση μεταξύ των νέων επιβεβαιώνεται από όλα τα διαθέσιμα στοιχεία σχετικά με τον αναγνωστικό γραμματισμό .
Ένας στους πέντε 15χρονους στην ΕΕ έχει χαμηλή επίδοση στην ανάγνωση. Η αναγνωστική δεξιότητα δεν έχει βελτιωθεί τα τελευταία χρόνια και η ΕΕ υστερεί από το στόχο της για το 2020, που είναι να έχει λιγότερο από 15% χαμηλών επιτευγμάτων. Όλες οι χώρες εταίροι του έργου είχαν υψηλότερο ποσοστό χαμηλής επίδοσης από το σημείο αναφοράς 15% - Κύπρος (43,7%), Ρουμανία (40,8%), Ιταλία (23,3%), Ηνωμένο Βασίλειο (17,3%) και Πορτογαλία (20,2%)
Τα παιδιά που προέρχονται από μεταναστευτικό υπόβαθρο ή από μειονεκτικά νοικοκυριά είναι λιγότερο πιθανό να διαβάζουν καλά στο σχολείο και έχουν λιγότερα κίνητρα για ανάγνωση από τους συμμαθητές τους. Αυτό πιθανότατα να είναι καταστροφικό για τη μελλοντική τους ζωή.
(Πηγή: ‘Pisa and the EU 2018’ and ‘PISA 2018’)
‘To έργο ‘ReadTwinning: Connecting students through shared interests to develop a love for reading’ ’ (Σύνδεση μαθητών/μαθητριών μέσω κοινών ενδιαφερόντων για την ανάπτυξη φιλαναγνωσίας) θα αντιμετωπίσει αυτές τις επείγουσες ανάγκες αναπτύσσοντας και δοκιμάζοντας μια καινοτόμο προσέγγιση της οποίας ο κύριος στόχος είναι να παρακινήσει τους μαθητές ηλικίας 9-15 ετών να διαβάζουν περισσότερο και να απολαμβάνουν την ανάγνωση και έτσι να βελτιωθεί ο αναγνωστικός γραμματισμός.