AutorDaniela Crizantema Nane, Scoala Gimnaziala Constantin Parfene, Romania
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1 - 2
Introdução
A atividade está relacionada com as noções de força, pressão, pressão hidrostática, a lei de Pascal, a lei da atração universal estudada anteriormente. Os estudantes fizeram um projeto, utilizando uma das aplicações online, Story Jumper, Book Creator, Pixton Comic Maker, no qual imaginaram um diálogo/criaram uma história ou uma situação de aprendizagem que demonstrasse o seu conhecimento da biografia e da atividade científica dos dois físicos, bem como dos seus contributos para o progresso científico.
Objetivos de aprendizagem
- Desenvolvimento nos estudantes de comportamentos e atitudes que apoiam a leitura ao longo da vida
- Recolher informação científica sobre os físicos consultando várias fontes
- Interpretar e integrar informação sobre os físicos num novo contexto.
- Desenvolver as competências digitais dos estudantes
- Aproveitar a criatividade dos estudantes
Processo
1. Os estudantes leem informação sobre Isaac Newton e Blaise Pascal acedendo aos links https://ro.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton, https://ro.wikipedia.org/wiki/Blaise_Pascal , https://www.youtube.com/watch?v=GvW_Y9sw6hk (Newton), https://www.youtube.com/watch?v=Tu1xNSEemuc (Pascal) . O professor intervém com perguntas que ajudam os alunos a fazer a ligação entre as informações apresentadas e as noções de física que aprenderam. 2. Os alunos apresentam curiosidades da vida dos dois físicos e citações famosas que lhes pertencem. 3. Os estudantes são convidados a realizar individualmente um projeto em que apresentem a biografia e a atividade científica dos dois físicos utilizando uma das aplicações online Story Jumper, Book Creator, Pixton comic maker. O professor apresenta aos alunos os critérios de avaliação do projeto: - Escolhendo um título adequado - 1p - Criatividade na formulação de mensagens - 2p - Capacidade de selecionar informação - 1p - Correção da informação apresentada - 1p - Realização do projeto: originalidade (2p), aspeto gráfico (1p), caracteres (1p) - 4p - Apresentação do projeto - 1p 4. Cada estudante apresenta o seu projeto em 3 minutos, no máximo.