AutorDimotiko Scholeio Makedonitissas 3-Stylianou Lena
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 2
Introdução
Os alunos jogam jogos relacionados com livros, a fim de se conhecerem melhor. Encontram interesses comuns nos seus passatempos e descobrem as suas preferências nos livros.
Objetivos de aprendizagem
- Entrar em contacto com os livros de uma forma lúdica.
- Entrar em contacto com todo o tipo de livros/texto, por exemplo, romances, textos multimodais.
- Perceber que os livros são divertidos.
- Usar os livros como elo de ligação entre as crianças
Processo
Trabalho de grupo (os alunos escolhem um livro de acordo com os seus interesses e preferências) A. Book-games, por exemplo, carrossel de livros (as crianças sentam-se em grupos e levam livros da biblioteca, veem-nos e trocam-nos em círculo). B. Dominós com capas de livros: as crianças tentam encontrar algo em comum em pares de livros e torná-los como dominós, por exemplo, cor, assunto, uma palavra no título, etc.) C. Torne-se um Detetive do Livro: as crianças descobrem o livro que lhes será atribuído, a partir do título, conteúdo ou resumo. D. Recomendar um livro: as crianças trazem um livro favorito para a aula e explicam em palavras muito simples porque o escolheram E. Seguidores de livros: Os livros são colocados no chão e as crianças deixam o seu livro (um a um) e passam para outro que as convencerá de que é agradável e que vale a pena lê-lo. As crianças tentam promover o livro que trouxeram (votos vencedores). G. Conversas de livros: As crianças discutem o livro que escolheram. Traduzido com a versão gratuita do tradutor - www.DeepL.com/Translator
Ferramentas & Equipamento
- Livros da biblioteca
- Livros que as crianças trazem de casa
- Sites com audiolivros