ΣυγγραφέαςΔημοτικό Σχολείο Μακεδονίτισσας Γ' - Στυλιανός Λένας
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 3
Εισαγωγή
Δίνονται κουτιά στα παιδιά, πάνω στα οποία αναγρλαφεται ο τίτλος και τα παιδιά δημιουργούν τις δικές τους ιστορίες.
Στόχοι μάθησης
- Τα παιδιά να δημιουργήσουν δικές τους ιστορίες σε κουτιά με πρωτότυπο τρόπο
- Τα παιδιά να γνωρίσουν εναλλακτικές ερμηνείες μιας ιστορίας
Επεξεργάζομαι, διαδικασία
Πάνω σε καρτέλες παρουσιάζονται φράσεις που σχετίζονται με την κλώστη: Κόκκινη κλωστή δεμένη, Πιάστο απ’ την αρχή, Το νήμα της ιστορίας, Μαλλιά κουβάρια, Εκτυλίσσονται σκηνές, Ξετυλίγεται…. Εξηγούμε τι σημαίνουν οι φράσεις και συνδέουμε το παραμύθι με την κλωστή που έχει αρχή, μέση και τέλος. Κάθε ιστορία που θα δημιουργηθεί θα είναι «τυλιγμένη» σε μια κλωστή και φυλαγμένη σε ένα κουτί. Κάθε κουτί έχει γραμμένο πάνω τον τίτλο της ιστορίας. Ο εκπαιδευτικός παίρνει ένα από τα έτοιμα κουτάκια που έχει μπροστά του και διαβάζει τον τίτλο π.χ. «Ο ξεχασιάρης». Τα παιδιά βλέπουν ότι πάνω στην κλωστή είναι δεμένα διάφορα μικρά αντικείμενα πχ. Πετρούλες, χάντρες, φτερά, κουμπιά, αλουμινόχαρτο, χρωματιστά χαρτάκια, φύλλο, κλπ. Ο δάσκαλος αφηγείται την ιστορία ξεκινώντας από το πρώτο δεμένο υλικό. Κάθε επόμενο υλικό -μέρος της ιστορίας- αντιπροσωπεύει έναν ήρωα, ένα αντικείμενο, μια σκηνή ή συναισθήματα. Τα παιδιά προσπαθούν να διηγηθούν ξανά την ιστορία με την βοήθεια της συγκεκριμένης κλωστής. Ακολούθως, ο εκπαιδευτικός παίρνει ένα άλλο κουτί με άλλο τίτλο π.χ.» Η Μακρομαλλούσα» και τα παιδιά με την βοήθεια της κλωστής που περιέχει το κουτί προσπαθούν να φτιάξουν μια ιστορία, στηριζόμενα στα διάφορα υλικά που είναι δεμένα στην κλωστή. Αφού ακουστούν οι ιστορίες που έφτιαξαν τα παιδιά, ο εκπαιδευτικός αφηγείται την πρωτότυπη ιστορία «Η Μακρομαλλούσα».